2018--2019学年度第一学期史地科组工作计划

    来源:本站    浏览人数:     发布者:余璐    发表时间:2018-09-20 07:44:33

一、教研组现状分析

本教研组现有历史教师11名,其中1位是代课教师,1位是东城一中交流的教师,且是非专业教师。地理教师11名,其中4位是代课教师,且有1位是刚刚毕业的大学生,1位是东城一中交流的教师,1位行政非专业教师。本学期我们会继续发挥团队意识,克服困难相互取长补短、共同努力、共同提高。

二、指导思想

本学期史地科组的教研活动将以教学改革思想为指导,按照学校的指导方针,加大教研教改的力度。集合科组教师的作用,聚焦课堂,提升课堂教学的有效性,营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。致力于学生素质的全面提高和学生的全面发展,致力于2019年历史、地理学科中考成绩的新突破。

三、工作目标

 1. 加强科组与备课组的建设。

(1)严格进行考勤,杜绝不参加科组或备课组活动的行为。

(2)制定科组和备课组的工作计划,做到活动有主题、有内容、有主讲人。

(3)组织好听课、评课活动,做到课前集体诊断,课堂实践,课后评议,个人反思。

2. 转变教师的教育教学观念,规范教师的师德和师风。

3. 各年级的教学要探索行之有效的方法,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益。

4.加强对代课教师的培养,使其尽快熟悉教学工作。

5. 积极开展与兄弟学校的研讨交流活动,相互学习共同发展。

四、具体实施措施

 (一)落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索

1. 每位教师要认真制定教学计划,认真上好每堂课,寻求新的教学策略,经常反思自己的教学行为,寻找差距。

2. 坚持集体备课,以生本教育为指导思想积极开展课堂改革,落实集体备课实效性。

3. 配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试。

(二)加强理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平

科组教师专业能力参差不齐,一些教师教育教学理念陈旧,教学方法落后,这为科组教研水平提高提出了难题。所以要求全组教师多阅读好书,并为科组教师推荐了一系列的书籍和杂志。鼓励教师多读书,写读书笔记,定期利用组内活动时间学习交流,力争形成一个良好的教研氛围。教师要重视备好详案,写教学反思,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。要求每位老师每学期听课15节,并做好听课记录和评议记录。在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。

(三)各年级的教师要探索行之有效的教学方法,形成年级教学合力,产生年级学科教学最大效益

 1. 初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学,为初二阶段打好基础;初二要充分发挥学生积极主动性,要注重中考意识培养,按照中考要求展开教学,切实抓好课堂,注意方法;初三狠抓基础和解题方法培养,备课组需多加研讨,汲取有效信息以指导学生的学习,为下学期的中考奠定基础。

2.在组内发扬团结互助的精神,倡导认真自觉、不计个人得失。

(四)做好代课教师和青年教师的培养工作

我组代课教师较多,教龄不长,为促使他们尽快成长,代课教师与老教师结对。一学期要与师傅互相听课、议课15节。阅读与教学或教育相关的书籍,每个月写好读书笔记。备好详案,写好教学反思。上好汇报课。

(五)开发校本课程,汇集学科教学资源,组织各种活动。

1.利用初一级开设校本课程的契机,组织科组教师开发校本课程,力争开发出具有品牌效益的课程。如历史仿古手工制作、历史课堂剧、历史漫画等课程。地理手工制作等。

2.备课组做好学科教学资源的汇集工作,课件、微课、视频、文字材料的汇集。

3.重视交流学习,积极参加市、校两级教学研讨活动,了解课改信息和教改热点。

五、科组公开课安排:

部分教师待定

周次

学科

授课

教师

授课时间

授课

班级

授课课题

形式

课堂

类型

3

历史

徐嫦清

周三第4节

203

太平天国运动

科组交流课 

新授课

4

地理

王俊杰

周三第6节

112

地形图的判读

科组交流课

同课异构

新授课

翟钊鹏

周五第2节

104

刘巧安

周五第3节

109

7

历史

杨昕炜

周五第2节


美国独立战争

校际交流公开课(与东城一中)

新授课


历史

余璐



待定

校级公开课



地理

曾琤





历史

韩凤娟





地理

肖彩城





历史

周培





地理

孙巍




    

二〇一八年九月二十日